APPRENDRE
Le programme APPRENDRE dirige les apprenants adultes vers les programmes de littératie offerts localement en fonction de leurs besoins. La base de données APPRENDRE liste des organisations situées dans chaque province et territoire. Les utilisateurs peuvent chercher des programmes liés à l’apprentissage de l’anglais langue seconde, à la formation aux compétences en milieu de travail, à la préparation au test d’équivalence d’études secondaires et à la littératie familiale, et d’autres programmes. Le programme APPRENDRE est offert depuis 1994.
Profitez de ressources gratuites pour vos apprenants
Les ressources du programme APPRENDRE peuvent être utilisées à domicile et dans le cadre d’ateliers et d’activités offerts sans frais. Les ressources ne doivent pas être utilisées à des fins commerciales.
Pour en savoir plus sur la base de données APPRENDRE, veuillez contacter Nnolika Niles à nniles@abclifeliteracy.ca.
Témoignages
Faits et statistiques
Au Canada, 49 % des adultes ont de faibles compétences en littératie, c’est-à-dire que leur niveau d’alphabétisation est inférieur à celui nécessaire pour l’obtention d’un diplôme d’études secondaires, ce qui influe sur leur capacité à fonctionner au travail et dans leur vie personnelle.
Le niveau d’alphabétisation de 19 % des adultes se situe au seuil minimal, où, par exemple, ils sont incapables de lire la posologie figurant sur une bouteille de médicaments.
Un peu plus de la moitié des adultes canadiens (51 %) obtiennent des résultats situés dans les trois tranches inférieures de niveau de compétences en numératie. Le pourcentage était de 54 % en 2012.
Les adultes qui ont un emploi affichent des niveaux de littératie et de numératie plus élevés que les Canadiens qui sont au chômage ou hors de la population active.
Le Canada se classe au 10e rang parmi les 31 pays de l’OCDE évalués par le PEICA (Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes) concernant le pourcentage d’adultes possédant des compétences adéquates en littératie.
Les adultes qui se situent aux niveaux les plus élevés de l’échelle de compétence sont nettement plus susceptibles de se déclarer très satisfaits de leur vie et en très bonne ou excellente santé que les adultes qui se situent au niveau 1 ou en dessous, au Canada comme en moyenne dans les pays de l’OCDE.
