L’alphabétisation familiale d’abord
Le programme L’alphabétisation familiale d’abord vise à rassembler les parents et les enfants afin qu’ils mettent en pratique la littératie familiale grâce à des ressources en ligne gratuites. Les ressources du programme sont offertes dans une variété de langues, notamment en anglais, en français, en chinois simplifié, en tagalog et en arabe pour permettre aux familles d’apprendre ensemble en utilisant leur langue maternelle ou en exerçant une deuxième ou troisième langue! Les parents sont les premiers enseignants des enfants, et les plus importants. Que ce soit une activité d’apprentissage dans la langue maternelle ou dans une deuxième langue, tout le monde peut bénéficier de ce programme, les parents comme les enfants!
Témoignages
Faits et statistiques
Les enfants dont les parents participent avec eux à des activités d’alphabétisation familiale obtiennent 10 points de plus que les autres enfants aux épreuves normalisées de lecture.
The Effect of Family Literacy Interventions On Children’s Acquisition of Reading: From Kindergarten to Grade 3 – Sous la dir. de Monique Sénéchal pour le National Center for Family Literacy, 2006
Une année d’éducation parentale a une incidence positive beaucoup plus importante sur la fréquentation d’une institution postsecondaire par l’enfant que 50 000 $ de plus en revenu parental.
Le niveau de compétences en lecture d’une mère est le facteur ayant la plus grande incidence sur la réussite scolaire future de ses enfants, surpassant les autres facteurs, comme le quartier et le revenu familial.
Les habitudes de lecture des parents jouent un rôle important dans celles de leurs enfants : au total, 57 % des enfants qui sont des lecteurs réguliers ont des parents qui lisent des livres de 5 à 7 jours par semaine, comparativement à seulement 15 % des enfants qui sont des lecteurs occasionnels.
Kids and Family Reading Report – Scholastic, 2017
Les enfants dont les parents ont un faible niveau en écriture et en lecture sont exposés à 30 millions de mots en moins que les autres enfants et font leur entrée en maternelle avec un écart de compétences plus considérable que leurs camarades.
The Case for Investment in Adult Basic Education – Kevin Morgan, Dr. Peter Waite, Michele Diecuch, 2017
Les effets positifs des programmes d’alphabétisation familiale sont supérieurs à ceux des interventions, comme donner des devoirs aux enfants ou réduire la taille de la classe. En outre, les enfants issus de milieux défavorisés peuvent bénéficier de programmes d’alphabétisation familiale au moins dans la même mesure que ceux issus d’autres milieux. De plus, les programmes d’alphabétisation familiale améliorent le développement social et émotionnel des enfants et la confiance des parents en leurs aptitudes parentales.
Impact and Implementation of Family Literacy Programmes: Review and Recommendations – National Adult Literacy Agency (Irlande), 2018
